论文关于在小学语文教学中渗透德育，本文是语文教学方面论文参考文献范文和小学语文教学和德育和渗透方面学年毕业论文范文.
张兴彦
（攀枝花市第十九中小学校教育集团小攀枝花外国语学校,四川 攀枝花 617000）
【摘
要】为了满足素质教育的相关要求,更好地开展素质教育,应将德育教育渗透到小学各门课程的教学中去,以便在此基础上提升素质教育的水平,确保学生的思想道德品质能够得到全面提高.本文主要从语文教材、阅读活动、教学方法等方面,分析了德育教育在小学语文教学中的渗透策略.
【关键词】小学教育 语文教学 德育教育 渗透
中图分类号：G4
文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.03.144
在小学教育教学中,语文作为一门基础性的课程,不仅是学生学习语文知识的基石,也发挥着思想教育的作用.小学语文作为基础教育学科之一,也是学生学习知识、培养素质的重要途径.在新课改背景下,对小学语文教学进行改革,将德育教育渗透到小学语文教学中,可以使学生在学习知识的同时,提升自身的思想品质和道德素养,进而达到素质教育的目的.在小学语文教学中渗透德育教育,让小学教育与思想教育进行有效结合,使两者之间建立紧密的联系,可以使学生的自身素质和能力得到全面的提升.
一、在语文教材中融入德育内容
在新课改背景下,素质教育在小学教育中逐渐受到了重视和深化.小学语文教学所使用的传统教材中虽已融入一定的德育内容,但大多隐于教学内容中,对推动素质教育的发展无法发挥太大的作用.在小学语文教学中,对于传统语文教材的使用,若教师不对教材中包含的德育内容予以强调,则小学生由于受到自身理解能力的限制,根本无法理解教材内容所蕴含的德育知识,学生的思想道德品质也就无法得到提升.针对这种现象,在新一轮基础教育课程改革中,应将德育内容融入小学语文教材中,以便确保小学语文教材的编写能够满足素质教育的要求.在此基础上,小学教师在开展语文教学的时候,就可以引导学生去挖掘语文教材包含的德育知识,理解语文知识蕴含的情感、意义,以便确保学生能够更好地掌握和理解所学的语文知识,感悟到文学的魅力,进而在提升小学语文教学水平的同时,完成对小学生的素质教育,促使学生的自身素质得到全面提升.
在小学语文教学中,教师应对语文教材蕴含的德育内容有全面的理解和掌控,并将德育内容渗透到语文教学方案的设计中,加大对热爱祖国等德育内容的挖掘,以便通过语文知识的教学,达到培养学生自身品质的目的.同时,在小学语文课堂教学中,教师也可以依据教学内容,讲解一些与之相关的课外知识,如中国传统历史文化、历史人物事迹等内容,并从这些课外知识的讲解延伸到传统美德的教学,通过语文知识的传授去完成传统美德的传承和素质教育的实现,以便在此基础上加强学生对中国传统文化和中华民族精神的理解,帮助学生更好地掌握语文知识,进而达到提升学生综合素质的目的.为了更好地开展小学语文教学,激发学生的爱国精神,教师可以在语文知识教学中融入对我国各地区美景、各民族风土人情的讲解,以便提升学生的思想道德品质.
例如,在小学语文教学中,部分教学内容会包含山水风景,如长白山的景色,而为了将德育教育渗透到语文教学中,教师在讲解上述内容的时候,可以讲解一些背景故事或包含传承美德的故事,如有关长白山的革命故事,以便让学生在掌握长白山景色的同时,了解长白山的人文气息,并对万里长城、长江等能够代表中华民族气节的建筑或河流进行图片展示,利用这种方式开展爱国主义教育,让学生更好地体会中华民族气节,从而激发学生的爱国主义情感.同时,在小学语文教学中,将有关传统美德和爱国主义教育的故事融入语文教材中,利用传统美德和革命故事培养学生的思想道德品质,以便确保学生在理解和掌握语文知识的基础上,全面提升自身的综合素质,进而推动素质教育的实施.
二、在语文阅读活动中融入德育内容
在小学语文教学中,德育教育不仅要融入语文教材中,也应融入课外知识的教学中.多样化语文课外阅读活动的开展,不仅能够拓展学生的知识面,也能够促使学生养成良好的阅读习惯,有利于提高学生的综合能力.针对语文课外阅读活动的开展,小学语文教师可以将德育教育内容融入到阅读活动中,通过阅读活动的开展提高学生的阅读能力和学习能力,培养学生的思想道德品质,以便在完成语文教学目标的同时,实现对学生的素质教育.正常情况下,适合小学生阅读的书籍、刊物往往都包含大量的德育内容,针对这种现象,语文教师可以引导学生参与课外阅读活动,鼓励学生依据自身的喜好多读一些包含德育内容的书籍或刊物,以便促使学生在阅读文章的同时,接受德育教育,从而确保学生的综合素质和能力能够得到全面提升.在阅读活动的开展中,针对课外读物的阅读,教师应对学生的阅读进行引导,确保学生所读的课外读物符合实际学习需求,帮助学生掌握更好地阅读方法,激发学生的阅读积极性,促使学生主动参与阅读活动,进而确保学生的知识面能够得到拓展,思想道德品质能够得到提升.
例如,在小学语文教学中,教师可以开展一些以德育为主题的阅读活动,如演讲比赛,并鼓励学生积极参加活动.为了在比赛中取得较好的成绩,学生在比赛前需要搜集贴近主题的德育资料,在此过程中学生可以对德育教育有切身体会,而这不仅有利于学生道德品质的培养,知识面的拓展,对学生语言表达能力、阅读能力等综合能力的提升也极为有利.
三、创新小学语文的教学方法
在小学语文教学中,为了提高语文课堂的教学质量和效率,增强学生的学习能力,教学内容的选择应以实际教学需求为基础,并利用适宜的教学方法开展语文课堂教学,以便确保德育教育能够融入语文课堂教学.在语文教学中,实施知识与学识统一的教学方法,可以使德育教育渗透到语文教学中,并使两者之间建立紧密的联系,有利于学生知识和素质的全面提升.同时,在小学语文教学中,教师对学生的学习过程进行引导,通过举例分析帮助学生理解教学内容,指导学生分析和理解所学的语文知识,挖掘语文知识中包含的德育内容,不仅可以帮助学生树立正确的思想观念,也能够在小学语文教学中融入德育教育,对学生综合能力和素质的提升极为有利.此外,小学语文教材中涉及的人物事迹都有一定的教育意义.在教学过程中,教师可以引导学生将教材中的某个优秀人物树立成自己的榜样,鼓励学生学习该人物的处事方式,而这不仅能够激发学生的学习兴趣,也能够实现对小学生的素质教育.
四、结束语
在小学语文教学中渗透德育教育,是为了让学生在学习知识的同时,树立正确的思想观念.因此,在小学教育阶段,为了推动素质教育的实现,应对德育教育和小学语文教学进行结合,将德育教育内容融入到小学语文的教学内容、课外教学及教学方法应用等方面,以便使德育教育与小学语文教学之间建立密切联系,进而确保在提高语文教学质量的基础上,提升学生的思想道德品质.
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参考文献：
1、 中学语文教学中渗透德育 我国中学生教育领域,既应该传授学生必备的理论知识和培养思维能力,又应该注重培养学生的道德素养和个人素质 德育和智育同……重要,只有两者结合起来,才能培养对社会有益的、有创造力的人才 著名的教育家苏霍姆.
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