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薛丽仙
山西交城县机关幼儿园 030500
作为园长坚持以自我叙述的方式把管理中感触最深的行为记录下来,为的是学会思考问题、解决问题,不断提升专业敏感度,同时也为了记录自己管理的足迹,不断调整自己的管理思路与行为,不断提升自身的管理能力,每当回首以前的种种我都会产生新的认识.同样在管理方面,我也能享受到工作的快乐和乐趣,总结以往的经验,我一直坚持着尊重人、关注人.培养人,发展人才的一种管理理念.随着市场经济的不断推进,作为非义务教育的幼儿教育,也处于变革之中,计划经济时期由国家包,国家养的幼儿园模式逐渐被推向市场,原有的办园体制,办园模式中的许多理论以日益落后于时间,失去指导意义,许多幼儿园优先亮起的“办园特色”牌子.顺应了社会的人才需求观,不仅受到了社会家长的好评,同时也增加了办园经费.然而,由于各幼儿园对“办园特色”内涵的理解层次有别,对“办园特色”作用的认识范围深浅不一,在实际操作中呈现出了多种形式的“特色园”.
长期以来,园长一直扮演着监督,检查和评价者的角色,而教师也习惯处于一种被监督,被检查及被评价的地位,过多的条条框框在某种意识上面束缚了教师.随着时间的流逝,教师们渐渐丧失了自我的思考能力,自我理解能力和自我决策的能力,因此,管理者要从一个检查者,评价者的角色中调整出来,成为教师开展课程的支持者,引导者和合作者,及时向教师传递信息,树立管理就是服务现代化管理思想,帮助教师从幼儿的反馈中分析教育行为的适宜性,帮助教师学会反思.使教师从枯燥无味传统授课的是经验中走向理性,引导老师讲孩子的故事,分析孩子的一言一行,寻找适合孩子的一种教育.幼儿园和谐、规范的发展,取决于园本管理系统的核心——园长.将幼儿园的人、财、物等各种因素采用科学的工作方式和管理手段合理的组织起来,调动各方面的积极性,高质量地完成幼儿园保教工作任务,是对园长管理能力和管理艺术的根本要求,要达到这一点园长在管理工作中要做好两个角色：一、领导者的角色：（一）把握方向,总揽全局；（二）树立威信,增强园本凝聚力；（二）树立威信,增强园本凝聚力；二、朋友的角色：（一）情感因素在园本管理中的作用；（二）发挥园长的非权力影响；当“和”文化与幼儿园联系起来,其内涵和外延必然会发生一些变化.我园对于“和”文化的理解,则是从幼儿园这个具体的发生单位出发,将“和”文化的丰富内涵具化到幼儿园实践的各个层面,即以一切为了孩子和谐发展为办园宗旨,将“和谐与共赢”的理念渗透到幼儿园的物质、精神和制度等层面；结合开展系列“和”文化教育活动,营造一种和谐的关系氛围；无论是外在的园所形象、园风园貌、服务态度、园服园歌,还是深层次的价值观念、思维方式、理想信念、目标追求等,均能体现出我们对于“和”文化的认同和追求.
幼儿园“和”文化的内涵有着明显的系统性,作为一个整体的系统,可以分为三个层次：一是表层的物质文化,它是见之于形、闻之有声、触之有觉的表层文化,可以通过幼儿园的房舍建筑、园所环境、人文景观、文化背景、广场道路等有形物质环境中体现无形的“和”；二是中层的制度文化,在幼儿园的规章、管理制度、行为准则、典礼仪式、组织领导方式以及其他行为方式中体现出制度上的“和”；三是深层的观念文化,它以人脑和文字为载体,在幼儿园的核心价值观、园所精神、价值观念、发展目标和风俗习惯等精神环境中得以体现.
三个层次的文化由外及内的分布形成了幼儿园“和”文化的系统结构.其中,观念文化层决定了制度文化层和物质文化层,制度文化层是观念文化层和物质文化层的*,物质文化层是观念文化层和制度文化层的体现,三者相互影响,相互作用,共同构成幼儿园“和”文化的完整体系.在这一系列的“和”文化特色活动中,我们努力在幼儿园中构建快乐的精神家园,让教师们体验到精神上的舒适、愉悦与满足,品味高雅的精神食粮,感受成长和发展的快乐和幸福.
为了加强幼儿园的管理的工作透明度,推进幼儿园管理建设,促进幼儿园办园,幼儿园管理保教质量的提高,1、坚持在幼儿园中实行实事求是的原则；2、坚持在幼儿园营利性的原则.3、在幼儿园中规范性的原则；4、在幼儿园中持效性的原则.通过讨论、调查、问卷等形式,确定了在幼儿园管理的内容及途径,成立以幼儿园管理实施的领导小组和监督小组.
所以说幼儿园园长是幼儿园管理工作中的中心角色,负有最重的责任.园长要通过管理来规范教职工的行为,又要通过管理来提高保教质量.那么作为一个园长,怎样起好关键作用呢？根据我自身的实践体会,认为必须做到一个热,确立二个性,树立三个精神,练好四个基本功.一是做到一个热二是确立二个性（心）三是树立三种精神四是练好四个基本功.
总之作为一名园长在管理工作中,要掌握好角色的变换,有自己的聪明和智慧,辛勤和汗水来营造幼儿的和谐氛围,让教职工感受和谐音符,为孩子们创造身心发展的大好空间.
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参考文献：
1、 转型高校学前教育专业课程改革以幼儿园管理课程为例 摘要传统的精英教育模式已不符合大众化、市场化的高……教育的需求,普通本科院校要办出特色,适应多样化的人才市场需求,必须走应用型发展之路 应用型本科人才的基本特征表现为“重应用、重实践、重解.
2、 提高幼儿园管理效能的策略 【摘要】本文论述幼儿园通过确立以人为本的管理理念,坚持以师为本的管理模式,强调以生为本的教育方法,注重以园为本的发展途径,提高了管理效能 【关键词】幼儿园 管理效能 以人为本人本主义【中图分类号】.
3、 情感管理在幼儿园管理中的运用 苏毅敏（泉州市丰泽区第一中心幼儿园 福建 泉州 362000）摘 要情感管理,是指管理者通过本身的行为、形象、情感来调动职工积极性的一种管理方法 情感管理在幼儿园管理中的合理运用,可以提高幼儿园的保教.
4、 案例教学法在幼儿园管理课程教学中的应用 摘 要幼儿园管理课程是培养学生幼儿园管理工作能力的一门实践性课程 为了达到教学目标,笔者尝试采用案例教学法进行教学,既符合学生的学情、满足学生学习的需要,又符合学科特点 在教学过程中,可以分为三个阶段.
5、 微信公众平台在幼儿园管理中的运用和开发 摘 要微信公众平台是一个信息交流平台,具有门槛低、宣传快、零资费的特点,与新时期幼儿园管理工作有内在的适切性 幼儿园管理工作当中运用和开发微信公众平台具有非常积极的作用,能够有效提高管理工作的质量和效.
6、 新时期幼儿园管理工作 随着各区域经济情况的发展,学前教育机构的数量越来越多,家长和孩子的可选择性也越来越大 同时幼儿园的管理水平也出现参差不齐的现象,而幼儿园机构的持续、高品质运营不仅可以保障孩子能够接受稳定、高品质的教育.