论文新课程下小学语文课堂的个性阅读，该文是有关语文课堂在职毕业论文范文与小学语文课堂和新课程和个性相关本科毕业论文范文.
徐 萍
（江苏省建湖县颜单中心小学,江苏 建湖 224700）
在小学语文的阅读教学过程中,教师一定要多多注重于培养学生们的个性化阅读习惯.小学语文阅读属于人生的阅读启蒙阶段,如果能够将学生们的个性化阅读兴趣激发出来,那么就能够深入贯彻落实“多读书、读好书、好读书”的阅读习惯.
阅读能力的高低能够直接彰显出一个人的素质水平与文化素养高低,同时阅读也是能够很好培养学生个性化性格的有效渠道.每一个学生对阅读习惯的理解程度参差不齐,并且阅读是每一个学生自己的事情,彰显个性化的关键时刻.因此不应该让学生们都按照教师的指示开展阅读实践,这样会大大降低个性化阅读的教学效果.取而代之的应该是让学生能够通过自主的、激烈的思想斗争与内心情感碰撞,与文章中的字里行间流露出的情感相互交融,以此来达到深入了解与领悟的阅读感悟.个性化阅读是能够让学生们自主、切身感受到阅读的美妙之处,对学生们的个性发展起到了承前启后的关键作用.因此在个性化的小学语文教学中,不仅需要教师的科学引导,更加需要学生们的积极配合,充分开启学生们的美妙阅读之旅.
一、营造良好阅读氛围,打造个性化阅读环境
在新型的小学语文教学要求中,希望教师能够多多采用情境教学方式来为整个阅读课堂营造良好的教学氛围,调动起学生们的阅读兴趣.情境教学方式不仅能够有效引导学生们走进文章中设置的意境中,带入一片绚丽多彩、鸟语花香的天地里,还能够让学生们逐步走进作者的内心,了解他们的思想情感与心理活动,领略他们的另一番风采.尤其是在小学语文的古诗词阅读教学中,情境教学方式更能够展示出它的独到之处.对于小学生来说,光是通过对诗词表面来深入理解古代诗人们的内心情感有一定的难度,也就很难能够将诗人们的所想所思所感传递到学生们的脑海中.毕竟小学生们的生活阅历较少,理解能力达不到要求,因此如果能够通过创设情境、营造氛围来帮助学生们融入诗人所处的环境,那么学生们的个性化阅读教学效果将会得到大大提升.
例如,在小学语文教材中杨万里的《小池》中描绘到：“泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头.”这样的一首古诗如果仅仅只是从诗句表面很难看出诗人杨万里到底想要表达什么思想情感,但是如果教师能够通过情境教学方式将一幅“荷花盛开图”直观生动地展示在学生面前,暴雨过后的宁静、荷叶上的滴滴雨珠以及停留在小荷叶上的三两只蜻蜓,构成了一副美妙而又富有色彩的画卷.让学生们能够沉醉于这美好景色的同时,也能够深刻领悟到诗人对大好河山的热爱以及对大自然的喜爱之情溢于言表.同时学生们从精神层面上也得到了熏陶与鼓舞,通过一种轻松愉悦的学习方式学到了知识与人生哲理.
二、运用媒体教学手段,丰富个性化阅读方式
阅读习惯的养成不是一朝一夕的事情,“冰冻三尺非一日之寒”,同时因为学生们的阅读能力以及阅读习惯的尚未养成,就需要教师们能够在小学语文阅读教学课堂中通过多媒体教学手段引导学生们开展言语训练,以此来提升他们的阅读兴趣以及语文素养.中华几千年的文化底蕴需要学生们能够穷尽一生去好好探索发现,但是由于小学语文教材中的内容通过文字表达的方式相对于学生们来说较为抽象,加之小学生们的思维较为活跃,但是理解能力不够,教师就需要能够通过良好的多媒体教学手段来帮助学生们激发他们的认知感官,提升他们的理解能力以及抽象思维能力,从而达到激发学生个性化阅读兴趣的教学目的.
例如学校可以组织书友会以及课外读物分享会,这样可以帮助学生们更好、更为广泛地选择课外读物,更加深入了解每一本书中蕴藏的宝藏.同时让学生与学生之间的读书心得讨论要比写干巴巴的读书笔记更加贴合实际,让学生们更加热爱阅读.如果在进行大量的课外阅读过程中,发现了文中较为优美的词汇与句子都可以给他摘抄下来,适当应用到自己的写作文章中,这样就能够使得自己的文章也充满着人文气息与感彩.
三、注重语文阅读体验,升华个性化教学成果
伴随着教育教学改革的不断深入发展,个性化的新型阅读方式一定会受到广泛关注与认可,推进高效的个性化阅读教学模式能够给小学语文课堂带来一股清流,不断活跃课堂氛围与调动课堂积极性,为整个小学语文教学任务开展铺设了一条光明大道.
成功的阅读习惯应该是让学生们能够将字里行间的情感融入到诗词中去,以此来达到思想与情感的双重碰撞,不断丰富了学生们的情感世界的同时,还能够让学生们的审美理念得到进一步的升华.在教学过程中,教师们一定要多多注重于对学生们思想情感的启发,尊重学生们的个性化阅读习惯的培养以及个性化阅读体验,这样才能够帮助学生们更加深入领悟作者内心的情感与更深层次的思想冲击.例如在朱自清的《背影》一课中,朱自清通过对父亲在月台送别自己的生动细节描写,来生动形象的体现出了父亲对他浓浓的爱以及他对父亲深深的思念.
归纳上文：本文是关于小学语文课堂和新课程和个性方面的语文课堂论文题目、论文提纲、语文课堂论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
1、 新课改理念下的小学语文课堂教学 摘 要 新世纪的人才,既要有较全面的素质结构,又需要具备创新的活力,以承担知识创新的重任,适应知识经济社会的需要 为适应新时期知识经济教育的更高要求,我们要在教学实践中,勇于探索,大胆创新,走出一条符.
2、 新课程背景下信息技术应用于小学语文课堂教学 在现代社会,信息技术正在深刻地影响着人们的生产、生活、学习和工作,应用信息技术辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段,它可以让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求获取新知识的心理状态,它对学生主体性.
3、 新课程下小学语文课外阅读资源的开发 语文学科,课外资源很重要,教师需要根据自己多年的教学经验,对课外阅读资源进行开发,使学生在阅读的时候能够有更多的选择空间,从而激发学生的阅读方面的兴趣,增强学生的文学气息,从而降低学生学习语文的难度,.
4、 新课程下高中语文生态课堂的构建 语文作文一门对学生未来发展有着至关重要影响的学科,更需要高中语文教师从以下方面将课堂教学方式方法与新课程教学理念相融合,优化课堂教学结构与方式,构建生态课堂,有效推进高中语文课堂教学的创新 一、转.
5、 新课程下小学语文教学中的情感教育 甘肃省静宁县仁大教委 李桂丽 【摘 要】伴随着新一轮课改的进行,传统的小学语文教学方式悄然改变 语文作为小学教学的一门基础性必修学科,大量小学生总是觉得语文学习的枯燥无味以致学习效率低下,如何提高.
6、 语文课堂中的联通和融合LCC新读写素养课程改革案例 “LCC”新读写素养研究,以语言认知为出发的跨学科融合课堂和以实践体验为核心的社会研学课堂为中心,从提升学生的语言感受力和语言表达力出发,采取一系列策略尝试在基础课程与拓展课程.