论文中职英语多媒体辅助教学，本文是关于辅助教学方面毕业论文怎么写跟辅助教学和多媒体和中职相关自考开题报告范文.
中职英语多媒体辅助教学研究
刘 铭
（江西省景德镇第二高级职业中学,江西 景德镇 333000）
［摘
要］ 在信息时代的今天,信息技术在教育教学领域中得到了充分的运用,其在弥补了传统教学模式不足的基础上,提高了学生学习的积极性.主要分析了中职英语教学中应用多媒体的优势,希望能够帮助中职学生学好英语.
［关
键 词］ 中职英语；多媒体；辅助教学
［中图分类号］ G712
［文献标志码］ A
［文章编号］ 2096-0603（2016）20-0139-01
无论在普高教育中,还是在中职教学中,英语都是一门必修课,在素质教育全面推行的今天,社会和企业对人才的英语要求越来越高.在中职英语教学过程中,运用多媒体辅助教学手段,既有助于活跃课堂气氛,也有利于提高学生的学习兴趣,因此,将中职英语教学和多媒体相结合,对加强中职英语教学效果起到了积极的作用.
一、使用多媒体能够明确教学目标,突出教学难点和重点
在传统的教育教学过程中,教学者通常都是结合课程标准进行教学的.虽然在一堂课下来,也能够完成教学任务,但是并没有突出教学难点和教学目标.充分利用多媒体辅助课堂进行教学,对提高英语教学效果起着积极的作用.在上课之前,教师要深入研究所要讲授的内容,再使用多媒体中突出教学难点和教学重点,利用多媒体,通过填写表格、回答问题等形式将难点知识具体化,并补充上其他材料的阅读,引导学生深入研究和理解所需要学习的内容.如,在学习“ATV-Turn off Week”这节内容时,利用表格形式将课文内容列出,这样可以引导学生快速、有效地找到答案,并在课文内容中运用不同颜色的字体标注出重点词.在朗读记忆下,利用自身所记忆的重点词组对课文进行复述,这样既突出了教学难点,也充分利用了多媒体,从而提高了学生的学习兴趣.
二、使用多媒体创设教学情境,提高学生的学习兴趣
多媒体辅助英语教学,能够很好地将教材内容与网络上搜集的声音和图片相结合,让学生更加容易地理解所要学习的内容.结合学生的认知特征、学习个性、教学内容等创设出相应的教学情境,将新的教学内容导入其中.针对教学需要的差异,并结合学生的心理特征、学习能力等,可以针对性地采用不同的多媒体表现形式,从而提高学生学习的积极性.如,在接触“Watch For Fun”内容时,由于很多学生对看电影都有浓厚的兴趣,教师可以剪辑一些电影片视频导入新的课程中,这样有助于吸引学生的注意力,促使他们集中注意力听讲.掌握多种电影类型,讨论自己所喜爱的电影,这样不但能够让原本沉闷的英语课堂变得生动有趣,而且学生也会积极发言,达到导入新课的目的,从而让学生更好地掌握所需要学习的内容.由于是围绕着电影话题进行讨论的,介绍最近热映的电影,设置几个经典的情节,让学生对其进行练习,便可以让学生在互相练习和合作中,理解句型,并很熟练地运用句型.
三、中职英语教学中运用多媒体的原则
（一）高效学习原则
从实际情况而言,英语高效学习来自两方面,一方面是在社会的快速发展下,人们开始重视效率、时间,培养学生的社会适应能力正是英语教学活动的主要目的,因此,在教育教学中,应积极地贯彻、践行、培养学生的社会适应能力这一理念,帮助学生养成良好的学习习惯,并树立起终身学习的意识.另一方面是,中职阶段有可能是学生在学校学习的最后一个阶段,可以说教学的时间是有限的,但英语知识却是无限的,中职学生必须要抓住最后在学校学习的机会,努力学习,争取掌握更多的英语知识,唯有这样,将来毕业走上社会上才能找到一份满意的工作.
（二）辅助学习原则
在英语教学过程中,要明确教学主次手段,始终将传统教育教学放在首位.一是,英语教学会牵扯到很多方面的知识,这就要求教师在教学中不断地加以规范和引导；二是,在教学中过多地应用多媒体技术,会在不同程度上限制学生的思维,教学过程反而成了学生欣赏音乐、欣赏图片的过程.所以,英语教师应意识到在教学中,不能过多地应用多媒体,如果过多应用,就会起到反效果.而应在传统教学的基础上,适度地运用多媒体教学,从而达到英语教学的预期目标.老师在这个环节中,不可对其辅助教学形式产生过多的依赖性,否则会对教学规律产生严重的影响,造成英语教学效果下降的后果.因此,在进行多媒体课件制作过程中,更多地应该考虑课堂氛围以及师生互动方面的内容,更好地利用多媒体教学手段来提高中职英语教学的实效性.
总而言之,在提高英语教学效果上,多媒体起着不可代替的作用,但英语教师要掌握好多媒体运用的度,在传统教学的基础上,有针对性、有目的地运用多媒体教学,会促使多媒体真正发挥其作用,帮助学生轻松掌握一些难以理解的文章和句型.
参考文献：
［1］袁凤平.网络环境下大学英语课堂教学的优化设计［Ｊ］.当代教育实践与教学研究,2016（7）：69-71.
［2］周娜.翻转课堂在小学数学教学中的应用［Ｊ］.读与写（教育教学刊）,2016（7）：83-84.
上文结论，本文是大学硕士与辅助教学本科辅助教学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写辅助教学和多媒体和中职方面论文范文.
参考文献：
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