论文打造英语灵动课堂培养学生核心素养刍探，本文是课堂类有关论文范文跟素养和灵动和课堂有关论文范文素材.
英语是一门重要的基础学科,是一种非常重要的语言交际工具.在英语课程教学中,教师要注重更新教学理念,打造灵动课堂,活跃课堂气氛,激发学生对英语学科的学习兴趣,提高学生的核心素养,将学生培养成有情感、有思维、有意志、有道德、有内涵的高素质人才.核心素养是学生健康发展的重要因素,更是学生全面发展的重要体现.下面,从几个方面对打造英语灵动课堂培养学生核心素养进行研究.
一、培养学生英语核心素养的重要性
在英语教学过程中培养学生的核心素养是顺应时展要求的体现,是实现学生德智体美劳全面发展的重要手段.英语课程不仅能够增长学生的英语知识,还能提高学生的英语能力,帮助学生熟练地运用英语进行交流.英语教师要结合教学内容和教学目标,采用有效的教学手段,增强学生学习英语的自信心,培养学生的英语核心素养.这样,才有利于学生的思维开发、道德及情感的培养,使学生成为有素质有内涵的高素质人才.
二、打造英语灵动课堂的策略
要打造英语灵动课堂,就要充分体现“以生为本”,让学生在英语学习中找到乐趣.因此,教师要尊重学生的主体地位,营造气氛活跃、生动有趣的人性化课堂,调动学生的学习积极性,这样才有利于学生身心健康发展,提高学生的英语核心素养.
（1）运用多种教学手段,打造“灵动课堂”.在英语教学过程中,教师要运用各种有效的教学手段活跃课堂气氛,吸引学生的目光,使学生把注意力集中在学习上,找到学习英语的乐趣.例如,译林版英语二年级下册Unit 1“Where’s kitty”这一课,主要是让学生掌握方位介词“on,under,behind,in”.如果教师让学生机械地跟读课文单词,那么对学生来说单词记忆过程会很枯燥,对单词的理解也不会透彻.因此,教师在教学过程中可以准备一个玩偶和箱子,用游戏的方式把课文内容演示出来,这样不仅能够吸引学生的注意力,还能将学生机械性的反复记忆转变成形象的单词应用.这种教学方式,能让教师与学生进行良好的互动,活跃课堂气氛,拉近师生情感距离,不仅能调动学生的学习积极性,提高教学效率,还有利于学生身心健康发展.
（2）创设教学情境,使课堂灵动起来.在英语课程教学中,教师创设真实的情境,能使学生更容易进入角色,活跃课堂气氛,给学生留下难忘的学习体验,从而提高教学效率.例如,译林版英语五年级下册Unit 5“Helping our parents”这一课,需要学生掌握“clean the car,clean the table,make the bed…”等短语.为了学生更好地掌握这些短语,教师可以结合课文内容使用多媒体技术把文字、声音、图像融为一体,把课文内容变成有声音、有画面的完整故事呈现给学生,用最短的时间让学生进入最佳的学习状态.直观形象的动态画面,语言逼真的教学情境,使学生感觉学习特别轻松,对英语知识的理解更为深刻.教师还可以由此延伸许多内容,比如告诉学生：向课文中的“Helen”学习,回家帮助家长做些力所能及的家务,不要像“Tim”和“Jin”一样只会睡懒觉、吃水果、看电视.然后可以问学生“What can you do to help your mother”,让学生自主思考并回答,使学生懂得关心与尊重.教师教学方式的转变,活跃了课堂气氛,也拉近英语学习与现实生活的距离,使学生在轻松愉悦的环境中学习英语.这样,能让学生真正“动”起来,让课堂“活”起来,使学生快乐地学习英语知识,提高英语核心素养.
（3）引导学生融入互帮团队,构建“灵动课堂”.融入团队、与人合作,是学生未来参与社会活动的一项基本能力.在英语课堂教学过程中,教师不仅要注重锻炼学生的自主学习、独立思考能力,还要培养学生的互帮互助意识与团结合作能力,让学生感受合作带来的高效与快乐.在学生合作互助的过程中,教师要引导学生找到自身的弱点,学习他人的长处,以提升自己的英语综合能力.例如,在译林版英语五年级下册Unit 2“How do you come to school”的教学中,教师可以让学生组成学习小组,引导学生根据自己的情况进行讨论,促进学生之间的合作交流.要让学生体会到人与人之间友善相处的快乐,学会营造相亲相爱的氛围,从而提高学生的道德修养,提高学生的学习效率.
三、结束语
总而言之,在英语课堂中教师应设计更多的教学活动,提高学生学习英语的兴趣.要运用多种教学手段,打造“灵动课堂”；注重创设教学情境,使课堂灵动起来；引导学生融入互帮团队,构建“灵动课堂”.要让学生能够积极主动地投入到英语学习之中,熟练运用英语进行对话交流,从而提高学生的英语核心素养.
参考文献：
[1]高玉杰.小学英语教学中核心素养的培养策略[J].英语教师,2016(23).
[2]董淑娟.小学英语教学中核心素养培养初探[J].青海教育,2016(9).
本文结论：此文为关于对不知道怎么写素养和灵动和课堂论文范文课题研究的大学硕士、课堂本科毕业论文课堂论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
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