论文漫谈高中政治教学中的问题与有效策略，该文是政治教学相关论文范文资料和漫谈和高中政治教学和有效策略相关论文范本.
【摘 要】高中政治不仅包含经济知识、政治知识、还有哲学原理等,涉及到的内容较为繁杂,同时一些经济理论也较为抽象、一些哲学思想也难以理解.因此,对于这门课程的学习,学生会感到一定的困难,针对这一问题,教师需要不断地革新教学理念,采用多元化的教学法来引导学生学习,从而提升他们的学习效率,进而构建高效和谐的高中政治课堂.
【关键词】高中政治；教学；高效
一、高中政治教学中存在的问题
一方面,部分教师的教育理念还未能完全转变.新课标倡导教师在教学过程中要顺应以生为本的教学理念,最大限度地调动学生的积极性,激发学生的学习热情,促进学生健康快乐地成长.然而,有的政治教师依旧对新课标倡导的新的教育理念并未深刻地理解,走不出旧教材的阴影,依旧扩展知识点、深度,使他们在学习过程中感到吃力；另一方面,有些教师缺乏灵活的教学方法.虽然教育体制改革不断地深入,但是有些高中政治教师仍然惯于采用传统的教学模式,他们未能及时地革新自己的教学方法.这不仅不利于提高教学质量,还不利于激发学生学习政治的热情.
二、提高高中政治教学有效性策略
（一）改变教学思想,构建和谐课堂
在高中政治教学实践中,首先,教师应深入地理解和把握新课改的要求,并及时地更新自己的教学理念和方法；其次,教师提升自身的专业素质,不断地反思,在反思中发展自我、提升自我；不断地学习,在学习中开阔自己的视野,弥补自身的不足之处,从而让自己跟上新课改的步伐,进一步提高教学质量.比方说,在开展有关“矛盾”的哲学知识的学习时,针对那些基础较弱的学生,教师可以要让他们从书中找出“矛盾”的含义；就那些政治水平中等的学生而言,教师不仅要让他们联系自己的生活实际,发现有关“矛盾”的原理,还要使他们总结课本中的原理；针对水平较高的学生而言,教师应该引导他们进行深层次的理解.如此一来,在不同的教学目标引导下,学生都可以通过自己的努力实现学习目标.这不仅顺应了以生为本的教学理念,还有利于构建高效的高中政治课堂. （二）实施多元化的教学方法
为了充分地调动学生学习高中政治的积极性,构建高效的高中政治教学课堂,教师在教学过程中可以采用多元化的教学方法来引导学生进行学习.首先,教师可以采用情境教学法来引导引导学生学习.众所周知,有些政治理论较为抽象枯燥,学生难以理解这些知识,为了解决这一问题,教师在政治教学中可以充分地利用情境教学方来创设一种生动形象的、与学生现实生活谜密切相关的教学情境.如在讲授商品价值与使用价值时,矛盾的普遍性与特殊性时教师就可以采用这样的方法；其次,可以开展小组合作学习.在传统的教学模式下,学生面对的是抽象经济理论,难以理解的哲学思想,他们对政治学习的兴趣不够浓厚.此时,教师可以采用小组合作的教学方法来引导学生学习这些政治知识；再次,教师可以开展探究式教学.在教授具有难度的知识时,教师可以设计几个问题,让学生自主探究,这不仅调动学生学习的积极性,还能加深他们对知识点的印象,从而培养他们的动脑能力,进而培养他们的创新思维.例如：在讲授“矛盾的特殊性”这一教学内容时,教师就可以利用这一方法来引导学生自主探究.总之,在高中政治教学的过程中,教师要不断地与时俱进,采用多样的教学方法,从而使政治课堂呈现出焕然一新的面貌,进而促进学生健康快乐地成长.
（三）设计多元化的评价方式
1.开展实践活动进行综合性评价
作为一门实践性较强的学科,高中政治学科的教学不能只局限于教室里,也不能只依靠传统的、单一的教学模式,还要引导学生在实践活动中去学习政治理论与政治知识.在实践活动的过程中,首先,教师应该引导学生仔细地观察生活,认真地汲取生活中所蕴含的哲学思想,巧妙地捕捉生活中经济理论的身影.如此一来,这不仅有利于学生把所学的政治知识灵活地运用到现实生活中,还使学会开阔眼界；其次,教师需要对学生进行客观全面的评价.这样的评价不仅包含对学生学科知识的点评,还包含了对学生实践能力的评价.
2.进行多方联合互动式的评价
所谓多方联合互动式的教学评价,就是要在高中政治教学中,教师给予学生评价的同时,还要涉及学生自我评价、鼓励学生与学生之间互相评价、引导家长进行评价、引进社会评价等等.首先,学生在自我评价的过程中,可以发现学习过程中的长处与短处,进而明确自己的努力方向；其次,开展学生与学生之间互相评价,这不仅使他们学习他人的长处,还能增进学生与学生之间的情感；再次,开展家长对学生的评价,这不仅有利于家长更加清楚地了解自己的孩子,还能促进学生取得更大的进步；另外,还有教师对学生的点评.这种点评不仅使学生知晓自己的不足之处,还能帮助学生树立自信心.
总之,虽然在高中政治教学中存在诸多问题,但是教师应该正视这些问题.笔者认为,为了解决这些问题,教师需要不断地与时俱进,不断地革新教学观念,并采用多样的教学方法,与此同时,还要设计多元化的评价方式.
【参考文献】
[1]彭茂军.怎样才能提高思想政治课教学效率[J].读与写(教育教学刊),2015
[2]魏光明.新课程背景下高中政治有效教学探索[J].课程教育研究,2016
归纳总结,此文是一篇关于漫谈和高中政治教学和有效策略方面的相关大学硕士和政治教学本科毕业论文以及相关政治教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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