论文高中英语教学中如何发挥学生的主体作用的探究，本文是英语教学有关论文怎么撰写和高中英语和高中英语教学和主体作用相关论文怎么撰写.
徐前进
（江苏省黄桥中学,江苏 泰州225411）
【摘 要】在全球经济一体化的推动下,国际贸易往来越来越频繁,英语作用越来越凸显,应用价值越来越高.英语已经被广泛的应用于各个领域中.日常生活中涉及到的英语也相对较多.高中阶段是学生可塑性非常强的时期.学好英语对学生后期发展具有重要的作用.本文就高中英语教学如何发挥学生主体作用进行分析.
【关键词】高中英语；主体作用；学生
教学本就是师生相互沟通的一个过程.在此过程中,教师对知识的讲解非常重要.而学生同样作为教学的主体,其主体性地位不容忽视.传统教学采取的填鸭式,教师只是向学生传递知识内容,而并没有重视学生对知识的吸收,由此也没有关注学生独立思考性.长期以往,学生主动参与性大大降低.为提高高中英语教学效率,激发学生主动参与性,教师就需要采取有效措施发挥学生的主体性作用.
1.高中英语教学现状
观察当前高中英语教学的现状,仍旧采取的是传统教学模式,教师在课堂教学中占据着主导性的作用.系统性来说,造成这种现状的原因主要有两方面.一方面,学生数量较多.在经济快速增长,九年义务教育推行的过程中,学生数量每年都在增加.但师资力量并没有保持相同的增长频率.正是基于这种现象,导致班级人数常常超过60人.在这样的教学环境下,很难展开有效的教学方法.有效的教学策略难以在班级课堂上开展,导致教师的教学水平受到限制.另外一方面,受到传统教学理念的影响.传统教学思想认为,教师的职责就是知识传递.在此种教学理念的支撑下,教师在课堂上始终保持着控制者的位置,学生只是被动听讲,任由教师指导.此种单一的教学模式,导致学生的创造力与实践能力受到限制,不能在学习中充分发挥自己的主体性地位.特别是在应试教育的推动下,学生唯有不断补充、学习英语知识,而对使用知识的方法非常欠缺.
2.高中英语教学培养学生主体性作用的措施
从前文的分析中便了解到当前高中英语教学的弊端,也认识到学生在课堂学习中缺失主体性地位的原因.针对此,高中英语教师就应采取有效措施,充分体现学生学习的主体性地位.
2.1创造良好的学习氛围
在课堂教学中,为能够获取良好的学习氛围,教师可在课前利用多媒体为学生创建相对轻松的学习环境.如播放搞笑的英语视频和动画.同时还应注意内容涉及的开放性程度.在课堂教学中,教师应鼓励学生大胆发言.根据课堂教学的实际情况,利用小环节的活动吸引学生注意力.组织学生演练教材中的情景.在此种相对轻松和愉悦的学习环境中,学生就会逐渐放松.与此同时,学生处于这种良好的语言学习环境,就会逐渐形成良好的情感态度与审美价值.因此,高中英语教师在课堂教学中,应采取有效的方法将学生吸引到课堂中,发挥学生学习的主动性,促使学生喜欢英语,并主动参与到课堂教学中.
2.2激发学习兴趣
对任何阶段、任何学生而言,兴趣的产生是学习的最好动力.为能够发挥学生学习的主体性作用,教师应采取有效措施激发学习英语的兴趣,以此就可实现事倍功半的效果.在此期间,教师可利用多种先进的技术,播放英文原声电影与英文歌曲.教师利用多种方法可激发学生学习英语的兴趣,同时还促使学生欣赏原声电影期间,提升语感.在整个英语课堂教学活动开展的过程中,对于学生取得进步,教师应给予正面评价和肯定,促使学生感受到成功的喜悦,以此来提高学习兴趣.
2.3实现多元化教学
多元化教学形式是相对单一教学模式而言.教师采取多元化教学,就能够明显提高教学效果.在多元化教学中,高中英语教师将学生分成不同的小组,以此就可改变传统教师为主的学习结构,全面发挥学生在教学中的主体性.教师组织小组讨论、交流和学习中,学生就会体验到学习英语的乐趣,并共同研讨英语课文的含义,培养学生的想象力.通过小组成员的分析与研究,可以使学生领悟英语课文的真实含义,并且可以通过报告的方式与全班同学一同分享.由于英语并不是我们的母语,而是一种语言学,所以学生的学习兴趣较差,如果没有全面加强学生的交流与写作能力,那么学生只能使用英语知识完成考试,却无法真正的应用英语知识.为了满足培养综合性人才的目标,教师必须合理安排课堂内容,明确每堂课程的重点,并且给学生思考时间,使学生可以通过自我思考完成教学目标.英语教学对于实践的要求较高,教师需要引导学生进行自我观察！思考！实践,才能全面发挥出学生的主体性,使英语课堂教学质量得到有效提升.另外,教师海英培养学生自主创新探究的能力.在传统教学中,教师占据着主导性的地位.高中英语教师重视学生自主创新能力的培养,就可发挥其主体性作用.
3.结语
在了解高中英语教学弊端的基础上,教师采取有效的教学策略,发挥学生主体性的作用,提高教学效率,积极主动参与到教师的教学中.
【参考文献】
[1]李政华.在高中英语教学中发挥学生的主体作用的办法探究[J].文摘版:教育,2015.12（4）:129-129
[2]罗玲.谈高中英语教学中如何发挥学生的主体作用[J].课程教育研究:学法教法研究,2016.14（22）:228-228
总结，上述文章是适合不知如何写高中英语和高中英语教学和主体作用方面的英语教学专业大学硕士和本科毕业论文以及关于英语教学论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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